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La generación de niños criados por el miedo

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El miedo ha definido los últimos dos años. Los seres humanos están programados para temer a las enfermedades infecciosas, pero el gobierno aceleró el miedo para garantizar el cumplimiento de las restricciones y silenciar a los opositores con una efectividad tan inusual que la nación se volvió no solo contra sí misma, sino también contra sus hijos.

Por: Molly Kingsley y Liz Cole – Brownstone Institute / Traducción libre del inglés de Morfema Press

Impulsados ​​por ese miedo, encerramos a nuestros jóvenes en sus habitaciones durante días, cerramos con candado sus patios de recreo y les impedimos ver a sus abuelos y amigos. Echamos a un lado su educación, degradándola en el proceso hasta tal punto que, sin una acción correctiva drástica, no se recuperará. Impulsada por el miedo, una mujer en Texas encerró a su propio hijo en el maletero de su automóvil para escapar de su infección; una universidad en Manchester encerró a sus estudiantes en sus residencias universitarias ; y un alcalde de Nueva York amordazó a los niños pequeños de la ciudad durante meses. Impulsados ​​por el miedo, violamos el pacto social más básico de nuestra especie: proteger a nuestros jóvenes, abandonando en tantos puntos de contacto nuestros puestos como guardianes y, a menudo, incluso empujando a los niños al peligro, mental y físicamente, para salvarnos a nosotros mismos.

Lo peor de todo, embriagados con nuestra dieta del miedo, les enseñamos a los niños que eran «vectores», «propagadores silenciosos», «reservorios de infección», que representaban un peligro para los adultos que los rodeaban. “Ustedes son solo vectores de enfermedades para mí, y no quiero estar cerca de ustedes, así que mantengan su distancia”, gritó un profesor universitario en Michigan en enero de 2022.

El gobierno -blandiendo el arma del miedo- también se aterrorizó a sí mismo. El miedo alimentó una reacción en cadena de mala decisión tras mala decisión: cierre de escuelas, enmascaramiento de niños, anhelo por brindarles una intervención médica que no necesitaban, suspensión de protecciones de salvaguardia vitales y permitir o alentar activamente la demonización, el chivo expiatorio y la estigmatización para apoderarse de una sociedad previamente cohesionada hasta un punto que debería haber sido impensable.

Estas decisiones dejan un legado debilitante.

Al enseñarles que eran responsables de poner en peligro la vida de sus mayores, muchos jóvenes ahora tienen serios problemas de salud mental: las listas de espera posteriores a la pandemia en el Reino Unido para niños con trastornos alimentarios se han más que duplicado y hay un asombroso millón de niños esperando atención mental. El bloqueo global se asoció con una explosión de niños que adquirieron tics y trastornos nerviosos, especialmente niñas . Más de la mitad de los jóvenes dicen que han ‘perdido la confianza’ en sí mismos.

Uno de cada cuatro niños de once años ahora es obeso, las listas de espera para los servicios de intervención y pediátricos para niños están fuera de control y los resultados del SATS de esta semana son aún más evidencia, como si fuera necesaria alguna, de que les hemos robado a los niños el cumplimiento de sus logro. De hecho, ahora es dolorosamente evidente que las políticas pandémicas del gobierno también han degradado, quizás de forma permanente, la educación en sí misma: alrededor de 1,7 millones de niños ahora faltan regularmente a la escuela , uno de cada cuatro en comparación con uno de cada nueve antes de la pandemia.

La sociedad vivirá con las consecuencias de estos dos años desesperantes durante décadas, quizás más. El miedo es un inhibidor del pensamiento audaz y creativo y las decisiones tomadas desde un lugar de miedo son más pequeñas y defensivas. Sin embargo, hemos visto poca planificación audaz y creativa a largo plazo en las políticas, y esto se muestra mejor en la educación, donde no solo carecemos de cualquier tipo de visión a largo plazo sino, en el momento de escribir este artículo, incluso de Ministros.

Somos ingenuos si pensamos que nuestro propio miedo no llega hasta nuestros hijos. Para agravar los impactos psicológicos de enseñar a los niños que son ‘asesinos de abuelas’, les hemos enseñado a tener miedo de la vida, negándoles la oportunidad de aprovechar al máximo las oportunidades de la vida cuando en realidad era nuestra responsabilidad impulsarlos a seguir adelante.

Si nos hubiéramos guiado por el coraje, no por el miedo, las decisiones clave sobre la pandemia habrían sido transformacionalmente diferentes. No habríamos cerrado escuelas, suspendido el régimen de protección para nuestros niños más vulnerables, o usado máscaras alrededor de niños pequeños (y podría decirse que no en absoluto), y no habríamos ordenado que se usaran máscaras para protegernos.

Se habrían evitado muchos de los daños causados ​​por las cicatrices de los últimos dos años: los niños no se habrían perdido meses de aprendizaje; ahora no estaríamos lamentando los informes OFSTED que detallan las preocupaciones que abarcan el desarrollo físico, social y emocional de los niños: «Los niños que cumplen 2 años habrán estado rodeados de adultos con máscaras durante toda su vida y, por lo tanto, no han podido ver los movimientos de los labios o las formas de la boca con regularidad”, dice uno, antes de señalar que “los bebés han tenido problemas para responder a las expresiones faciales básicas”. Incluso podría haber niños que todavía estarían vivos hoy. Arthur Labinjo-Hughes y Star Hobson son dos nombres trágicamente conocidos, pero de hecho, más de doscientos niños murieron a puerta cerrada durante el período de cierre.

Además de la parodia de la pérdida de vidas jóvenes, cada uno de estos resultados tiene un efecto dominó que se siente mucho más allá del individuo: viviremos con los errores de nuestras decisiones alimentadas por el miedo por el resto de nuestra vida adulta, al igual que nuestro niños y, muy posiblemente, sus hijos: se cree que unas 700 000 personas adicionales han quedado por debajo del umbral de la pobreza en el Reino Unido como resultado de las políticas de pandemia, una cifra que incluye a 120 000 niños.

Se necesitan cinco generaciones en el Reino Unido para ascender desde el último peldaño de la escala de distribución de ingresos hasta simplemente el promedio. Los niños sin educación no solo se convierten en adultos más pobres, sino también en adultos menos saludables, que tienden a costar más para que el estado los mantenga durante toda su vida, lo que genera una carga cada vez mayor en las arcas del estado, y un NHS que ya se está doblegando bajo la presión de sus amos equivocados.

Además de lo que no habríamos hecho, se trata de lo que podríamos haber hecho en su lugar. Imagínese si una parte de la c. Se gastaron £ 350 mil millones en la respuesta de Covid para construir escuelas, casas familiares o nuevos espacios públicos de juego, en lugar de PPE inutilizable y hospitales de tocador que quedaron sin usar. Imagínese cómo comienza a verse la pérdida de educación y confianza a nivel nacional, y mucho menos a nivel mundial: cada «Einstein perdido», como dice la baronesa Shafik de la LSE, significa grandes ideas que nunca sucedieron, inversiones que nunca se realizaron y economías. que no creció.

Considere India, a la que el Banco Mundial advirtió que para octubre de 2020 el cierre de escuelas no solo le había costado a la economía india un estimado de £ 6.5 mil millones, sino que la pérdida de ingresos y desarrollo de habilidades devastará el crecimiento económico indio a largo plazo.

Mientras escribimos esto el jueves en medio de un nuevo nadir, un gobierno en desorden y dentro de eso un departamento de educación tambaleándose, sin timón, de ministro en ministro, aparece un correo electrónico en la bandeja de entrada de UsForThem. Es de un padre que nos cuenta sobre una escuela que reintrodujo restricciones: máscaras, burbujas, tal vez incluso aprendizaje remoto.

Nuestros corazones gimen, durante dos años no solo hemos hecho añicos cualquier mito de que los niños son resistentes, que pueden soportar cualquier pisoteo que los adultos consideren oportuno repartir en nombre del miedo, sino que hemos hecho añicos el mito de que nuestra sociedad puede soportarlo.

No puede, no podemos Y por el bien de nuestros hijos y sus hijos, los adultos ahora deben rechazar las cadenas del miedo.

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