Los medios están inundados de historias sobre cosas como Tik Tok que alientan a las adolescentes a obsesionarse con su apariencia. Sí, eso está pasando, y sí, eso es malo, pero fenómenos como ese son meros fragmentos, los síntomas más superficiales, de cambios culturales mucho más profundos que apenas notamos. Esta generación puede ser la más fuerte e intensamente adoctrinada de la historia, y el cambio en la forma en que se educa a los jóvenes se ha producido desde mucho antes de que nacieran.
Por: J. Budziszewski – Underground Thomist
En sí mismo, el adoctrinamiento es bueno; los niños tienen que aprender las reglas y las virtudes, y ser moldeados gradualmente hasta convertirse en adultos que serán capaces de vivir una vida sabia y buena. Pero, ¿cómo son adoctrinados y en qué? Solíamos suponer que cada generación sería muy parecida a la anterior. No más. ¿Pero por qué no?
En el pasado, el adoctrinamiento tenía tres características principales. Primero, enfatizaba la virtud moral y la comunidad cercana. Te inculcaron cosas como jugar limpio y decir la verdad. Te enseñaron a cuidar de tu familia, amigos y vecinos, especialmente de los más cercanos, porque ellos eran los que estaban atados a ti y por cuyo bienestar podías hacer algo. Se animó a la gente a formarse sus propias opiniones sobre todo tipo de cosas, pero no sobre las virtudes cardinales.
En segundo lugar, el adoctrinamiento lo conducían las familias. La edad y la experiencia se consideraban merecedoras de respeto. Los maestros de escuela se consideraban desempeñando un papel puramente de apoyo, in loco parentis, sin ocupar el lugar de los padres, sino ayudándolos a hacer su trabajo.
Finalmente, la formación del carácter de los jóvenes se produjo en gran medida por ósmosis. Por supuesto, hubo alguna instrucción explícita, como memorizar la regla de oro. Pero mucho de lo que aprendieron los niños, lo aprendieron observando e imitando a sus mayores, no porque se lo dijeran.
Hoy en día, estas tres características del adoctrinamiento tradicional se han invertido. En cuanto al primero, cada vez menos niños son adoctrinados en las prácticas morales cotidianas. Aunque se les puede enseñar todo tipo de cosas sobre “el mundo”, en muchos sentidos están desconectados de sus comunidades. Se les anima a formarse sus propias opiniones sobre la moralidad, pero se les alimenta con miles de devociones sociales y políticas como la autonomía personal, salvar la tierra y la equivalencia de los noventa y seis géneros. Así, para estos jóvenes, el significado primario del buen carácter no es la prudencia, el coraje, la templanza y la justicia, sino sostener las opiniones aprobadas sobre cuestiones sociales. Para ellos, la virtud cardinal de la justicia es justamentesostener las opiniones aprobadas, y la virtud cardinal de la templanza es un poco ridícula. De hecho, no se les enseña que existen cosas tales como virtudes cardinales, aunque pueden ver videos rápidos sobre dulces como «inteligencia emocional».
En cuanto a la segunda, un número cada vez menor de niños sigue siendo adoctrinado principalmente por los padres. Por el contrario, son moldeados y enseñados principalmente por la cultura popular de masas impersonal y, en segundo lugar, por la escuela. En la escuela, los maestros compiten con los padres en lugar de apoyarlos, y la multitud de compañeros tiene más influencia que los maestros de todos modos. La edad y la experiencia se consideran sin valor, porque la edad es igual a la decrepitud y la experiencia es obsoleta. Después de todo, ¿de qué sirve la experiencia si todo será diferente (o parecerá ser diferente) dentro de otros quince minutos?
En cuanto a la tercera, aunque el aprendizaje aún se lleva a cabo por ósmosis, la presión osmótica ahora llega a los niños principalmente de las celebridades de la cultura pop, ya sean superestrellas musicales o héroes de la industria tecnológica, así como también de los bucles de retroalimentación extrañamente poderosos de las redes sociales, que remodelan todo: todo. es como o no como. La instrucción explícita que se lleva a cabo suele ser fuertemente ideológica. Los “expertos” (bocones pop) son venerados. Los sabios, sin embargo, son tan ayer.
Hay una diferencia más. Anteriormente los jóvenes sabían que habían sido adoctrinados y no les importaba. Esperaban serlo; estaban siendo preparados para la vida como adultos. De manera curiosa, esta formación les dio fuerza para reflexionar sobre lo que les habían enseñado, e incluso para reconsiderarlo. Hoy los jóvenes no saben que están adoctrinados, y la sugerencia de que lo están los insulta. Piensan que han ido más allá de todo eso. Cada persona se imagina a sí misma como una mente independiente, que simplemente piensa como todos los demás.
Sin embargo, tienen miedo de crecer. Qué sorpresa.
